Wspólnie Wygrajmy Wrażliwość
2025-01-29
W bieżącym roku szkolnym uczniowie klasy piątej przystąpili do ogólnopolskiego projektu "Wspólnie Wygrajmy Wrażliwość", którego głównym założeniem jest rozwijanie empatii i zwiększanie świadomości na temat zespołu Downa oraz innych niepełnosprawności poprzez kompleksową edukację, integrację społeczną, eliminowanie stereotypów oraz kształtowanie wrażliwości. Jak czytamy na stronie pomysłodawców przedsięwzięcia: "Jak świat światem były obok nas, są i będą osoby niepełnosprawne. Taka jest konstrukcja natury, nie jesteśmy w stanie tego zmienić. Pamiętajmy jednak, że nie ma dwóch różnych światów, ale jeden - nasz wspólny".
W skrócie uczestnictwo w projekcie polega na tym, że danej klasie zostaje przyporządkowane jedno dziecko z zespołem Downa. Uczniowie (za pośrednictwem nauczyciela) oraz podopieczny (za pośrednictwem rodziców) budują relację polegającą m.in. na wymianie korespondencji oraz filmików. Oprócz tego dzieci uczestniczą w zajęciach, podczas których poruszane są tematy, takie jak chociażby akceptacja osób z niepełnosprawnościami.
Nasi piątoklasiści mieli już okazję poznać swoją podopieczną - ośmioletnią Lenkę, która jest wspaniałą, wdzięczną, niezwykłą dziewczynką. Uczniowie systematycznie kontaktują się z nową koleżanką. Wraz z wychowawczynią przygotowują dla niej filmiki, a także przesyłają sobie listy. Celebrują wspólnie różne święta. Jednym z niezapomnianych momentów było m.in. przygotowanie niespodzianki urodzinowej dla Lenki.
Minęło już kilka miesięcy, odkąd rozpoczęła się ta niezwykła i wartościowa znajomość. Jest tu miejsce na świetną zabawę, ale również momenty wzruszenia. Podczas każdego kolejnego działania uczestnikom projektu przyświecają słowa wypowiedziane kiedyś przez Annę Dymną: "Świat jest piękny, a życie największą szansą i radością. Często jednak przynosi nam też ogromne wyzwania, cierpienie, dramatyczne chwile. I choć czasem jest bardzo trudno, to jednak przede wszystkim od nas zależy, czy po ziemi będzie chodzić niebo, czy piekło; czy będzie ciemno, czy jasno".
AF
